高考排名有用吗,高考排名有啥用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考排名有用吗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高考排名有用吗的解答，让我们一起看看吧。

报考大学看排名真的可靠吗？

先说我的观点，非常不可靠，如果高考看排名来填报志愿那只能说是开车硬要往沟里开。国际国内各类大学排名只能说有一定参考价值，并且价值也不高，任何一个专业的高考志愿填报专家都不会依靠所谓的排行榜来推荐志愿。

为什么呢？

第一、排名排不出地域认可度。比如我在湖南，按照校友会排名，天津大学南开大学的排名绝对在中南、湖大前面，但是你在湖南找工作，很多单位真的更认可后者。

当然同理可证，我要是在天津找工作，天津大学南开大学也绝对秒杀中南、湖大。

所以排名是一回事，实用是另一回事。

第二、排名排不出行业类高校实力。像是两财一贸两电一邮这种学校在排行榜上肯定不如各路985211综合大学，但是人家在各自领域可以把大部分985吊着打。在湖南，有个湖南工业大学，校友会排名300开外，但是人家包装工程专业在全国首屈一指。

第三、大部分普通二三本的排名基本毫无意义。国际国内排行榜最有看头的是985高校，这些高校一般能够真正排个高下，而绝大部分二本三本学校国际排行榜根本上不了，国内排行榜一上就是三四百名，并且各个学校基本实力上差距不大，更多的是看专业，校友会能排也是瞎估计的。在湖南谁能分析出湖南文理学院湖南工程学院哪个更强哪个更弱，谁又能说出邵阳学院和怀化学院孰强孰弱？

最后，志愿填报是一个多方面因素综合考虑、碰撞产生的结果，一个大学排行榜又能起到多大的参考价值？你去跟企业说你学校排多少名看看哪个HR会理你？

综上，我劝告各位填志愿要慎重考虑，仔细分析个人能力、兴趣爱好、未来发展规划等多种因素再进行填报，有去看民间排行榜的时间还不如去查查教育部学科评估、问问你高中老师。

大学报考要考虑几个问题，不能单纯看排名：

首先要看个人兴趣，未来大学所选专业可能是未来一生所要从事的职业，这是你首先要要考虑的问题。

其次在专业确定的前提下，结合自身分数去选择学校，我个人观点，不能为了所谓一所好学校去牺牲专业。

第三，还要考虑地域，就是你将来准备参加工作的地方，看那些学校在这座城市认可度更高，毕竟考大学的终极目标要找工作。

大学和专业并不一定对等，好大学不是专业都好，选择要慎重考虑！

感谢邀请

要注意，排名首看教育部的数据。因为这是中国发布大学排名最权威的部门了。但其不会把所有学校先后顺序排出来，需要自己查看、比较。

但是对双一流、双一流学科学校会排序。同时对省市重点学校，国家重点专业等的认定，是很准的。因为标准就是教育部定的，你说能不准吗？

除教育部排名外，中国校友会、软科（上海交大）、中国人民大学高等教育研究中心、武汉大学等部门发布的排名也比较权威。

这些机构发布的数据，是依据学校科研能力、学科建设、师资力量、人才培养等多方面综合而来。

但对于很多听都没听过的小机构发出的排名，一般没有太大参考价值。因为他们的排名是可以通过竞价改变的。

但这其对好学校的排名，基本和正规机构一样，因为这个数据没法改，也不会有人出钱让他改。

中国有2000多所高校，如果看排名的话，基本就看双一流、双一流学科高校和一本学校了。专科看是不是骨干校。

报考大学看排名其实并不可靠，原因主要有以下几个方面。

第一，目前有好多大学排名的名单，不同大学排名榜侧重点不同，评价标准不一样，选择哪个排名榜最合适，很难判断。

国内国外都有好多，首先看哪个排名榜，就是一个问题。目前国际上比较有名的大学排名榜有这么几个包括：《泰晤士高等教育》世界大学排名，QS世界大学排名，“美国新闻”世界大学排名，软科世界大学学术排名。不同的大学排名参考的标准有很大的差异，所以排名结果有时差异也比较大。

国内还有校友会大学排行榜，武书连大学排行榜等不同的排行榜。不同的大学排行榜选取的评价参数不同，权重也各有差异，对于广大考生而言，仅仅看排名榜很难做出客观公正的判断。

第二，大学排名榜只是大学一部分实力的体现，并不能体现大学的所有优势和特点。需要结合其他方面来做出适合的判断。不同的排名榜虽然都会选择一些相关的参数和权重来进行大学的排名，但是这些参数及其权重差异很大，不同排行榜很难对比。

要想做出科学的判断，还需要参考其他标准。比如目前大家最认可的985工程，211工程，双一流等等对于大学实力的一个综合判断。而且从就业的角度来看，985 工程，211工程以及目前的“双一流”等，在就业方面对考生可以产生直接的影响，很多用人单位在收简历时直接将是否“双一流”高校毕业作为简历接收与否的标准，因此大家的认可度很高。

在专业方面。可以参考原国家教委组织的第4次全国学科评估的结果，大家认可度最高。一般A类学科都是属于本专业内公认的全国最好的学科专业，在填报志愿选专业的时候，可以作为首要因素来考虑。如果实力足够，可以拼一下。

科研的话，参考esi问题不大。

2020年3月高校ESI入围前1‰学科数情况·，我国17所高校2020年ESI前1‰学科数大于3个，这是中国高教史上的大突破。这17所高校也已跻身国际科研第一梯队，其中拥有超过2所的省份为：北京市6所、湖北省2所、上海市2所。

北京大学

2020年3月中国大陆高校ESI排名第1名，前1‰学科数8，前1%学科数21。

浙江大学

2020年3月中国大陆高校ESI排名第2名，前1‰学科数8，前1%学科数20。

中国科学院大学

2020年3月中国大陆高校ESI排名第3名，前1‰学科数8，前1%学科数18。

上海交通大学

2020年3月中国大陆高校ESI排名第4名，前1‰学科数7，前1%学科数19。

高考状元排名到底有多少实际意义？

说明他(她)高中学习很好

[_a***_]素质也挺好的

代表他(她)这十二年的学习有了一个相对较好的结果

但是这并不能代表一切

只能说明他(她)目前有了一个很好的起点

但是在之后的生活中

还是需要他(她)自己努力

堕落的话一样不行

有人曾经质疑过，人生的意义是什么？这是一个伪问题。因为，人本身就是有意义的。人作为一个有智慧的生命体存在于这样一个纷繁复杂的社会，这件事本身难道不具有意义吗？而这种意义，个人觉得是最原始的意义，因为一切意义的基础便是人本身。

有人说，人生的意义在于充实自己，寻找到自己的灵魂所在，就如墨脱那盛开的莲花；有人说，人生的意义在于学习，活到老学到老，只有学习才能让自己进步；有人说，人生的意义在于爱，感受和体验父母的爱，恋人的爱，师友的爱……给予并获得。有人说，……这些都是人生的意义。每一种意义都是有生命的，它像血液意义流淌在人的体内，浸透着整个灵魂。人生的意义到底是什么？或许没有人能说清道明，不过我想，只要我们坚强地活着，思考我们的人生，以一种生命主人的姿态面对每一天的日出日落，用心去生活，人生的意义之花便会自然绽现！……

反正我是不知道了，现在社会价值多元化，我只清楚在体制里干了几十年的我最终比不上高中尚未毕业的生意人，少一些矫情，多一些努力，人生其实就是为着那一张红红的东西而活着，所谓的身外之物乃是你百年以后的事，你以为你淡然？

大学的成绩和排名真的很重要吗？

重要！不是说成绩和排名不好的人一定没有出息，但是有好的成绩的人会更加容易迈入高门槛的职场。分数是命根，以前都是用嘲讽的语气说这句话，但是不可否认成绩的确重要。在学校里，学习是主要任务，那么人有不同，成绩自然也有所不同。怎么样判断优秀与否呢，学校里有一条特别重要，就是成绩。

成绩可以看出很多东西。智商高低，专注力，自制力，你的大脑是偏文科还是理科，可以判断你是感性还是理性，进而甚至可以推出你是适合哪些方面的职业。

还是那句话，不是说成绩不好就没有出息，但是在可以的条件下，好的成绩会给你带来意想不到的惊喜，更加容易得到行业的准入证。

等到保研的时候，只有专业前20%的才有资格的时候，你就知道重不重要了

等你觉得自己的专业就业情况不好，想换个专业的时候，学校只允许排名前面的学生换专业，你就知道重不重要了。

等到出国交流申请的时候，学校按照申请人的成绩和排名排资格的时候，你就知道重不重要了。

等到每年申请奖学金的时候，你看到只有专业排名前几的人才有资格申请比较高额的奖学金的时候，你就知道重不重要了。

等你想出国留学，申请学校的时候，学校要你寄送成绩单的时候，你就知道重不重要了。

等你找工作的时候，发现那些曾经被学长们告知找工作不看成绩的公司，第一眼其实也是看你的成绩判定你优不优秀的时候，你就知道重不重要了。

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我在这里说这些，并不是唯成绩论，实际上我很反对“唯成绩论”，而且也知道不少，成绩很一般，但是事业上也还算成功的人，但是这些人无一例外，都找到了，成绩之外的，属于自己的“核心竞争力”，而且为之付出了不下于为了考个好成绩一样程度的努力，甚至付出更多。

当你想高举“成绩无用论”大旗的时候，你也去思考一下，你的核心竞争力是什么？别人的成功，你是否有条件去借鉴。

大学成绩直接反映学习优良与否，排名间接反映与同辈之间的学习状况。但，确实也存在成绩不能反映学生专业能力的问题。可，这不影响大学成绩和排名的重要性。

自古以来，学习作为一种人类获得生存经验的社会活动，从未被轻视过。既然是学习经验，那就要用。所以，学习的根本目的是用，学以致用。显然，考核学习效果，学得好不好？应该要在实践中去检验才能真正反应学习的效果。学习后，能够有助于我们更好的生存和干事，那学习就是有效的。

但是，在实践中检验学习的效果，随着人类社会组织的日益复杂和人类间接经验的总结增多，知识很多，社会需求的节奏也加快，也伴随着专门学习场所的出现，学习了马上去实践，变得不现实。因为实践要花费很多的时间，学习的知识也越来越多，而且知识门类越来越专业化，学习效果如何更快速的看到，以便进一步学习？那就是考试。考试的目的很简单，呈现的结果也很直观，结果就是数字，数字有高低。有高低就算反映了学习效果的好与不好。几千年来，人们发现考试很有用，而且乐此不疲。

但事实上，我们回顾这段历史，发现只看成绩或只用成绩判断学习效果，还是有偏颇之处。偏颇之处在于考试的形式和考试的内容。考试内容简单和所有人都用一样的试卷，是否能够反映不同人的学习情况？

经过千年的发展，随着科学技术的提高和人类知识的不断积累，考试早已成体系，而且考试内容也更趋合理和科学。不能说一场考试一科成绩就绝对能反应出考生的能力，但至少可以做到反应出普遍水平的达标程度，这显然有利于教师开展教学改进工作。

所以，大学的成绩对老师们来说有其重要的价值，是老师们调整教学内容和教学难易度的重要参考标准。

为了鼓励大家学习和认可大家的学习，产生了很多的鼓励政策。大学里各种评优评奖，不计其数。但是，怎样的标准才是优秀的呢？以前没有标准的时候，人说了算，如果这个人公平正直，那还好，评出来的优秀，很有说服力。如果评判的人有问题，那就有失公允，不公平，鼓励学习的目的就达不到。

所以，人们想用更加客观的标准，最好少用人为干预。成绩，这个直观而且还算有力的指标就来了。

到此，以上就是小编对于高考排名有用吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考排名有用吗的3点解答对大家有用。